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2019马会输尽光资料:我和小朱配合校心理咨询中心老师对小汤开展

[日期:2019-07-07] 浏览次数:

  2017年3月26日中午,X宿舍里的同学陆续出门吃饭,此时宿舍只剩下了小汤同学和小朱同学。小朱整理好书包后打算去做家教,走到门口时却突然听到

  。小朱立即夺走美工刀,扔至地上,并上床检查小汤的手腕,万幸地是小汤的手腕只有一道红痕,并没有出血。小朱一边安抚小汤的情绪,一边联系室友。小汤被宿舍同学控制住手脚后,还在一边挣扎一边哭着喊着要拿刀自杀。小朱在惶恐中打电话向我求助。经过一系列的处理,我们将小汤送到医院治疗,并交由小汤父亲带回家休养。

  事后,宿舍同学因小汤在宿舍自杀未遂,而引起失眠、恐惧、焦虑等一系列反应。

  到医院就诊过3次。大一第一学期期末,小汤父亲以治疗小汤肠胃炎为由将抑郁症病发的小汤带回家治疗,事后一再隐瞒病情。据了解,大学期间小汤敏感、多疑,十分渴望别人的关注和关爱,宿舍同学必须按照她的想法做事,不然小汤就会生气,一个人躲在床上哭泣。

  事发当天,小汤自认为室友不像往日般热情,感觉受到冷落,自认为大家都不喜欢她,继而产生自杀行为。

  在自杀前几分钟,用QQ发表了以下动态:“你们都不喜欢我,那我消失也没关系吧”、“血液从动脉里喷涌出来,应该会很温暖吧”。

  长期患有抑郁症的学生在认知偏差的影响下情感受挫而产生自杀行为,并引起所在宿舍同学失眠、恐惧、焦虑等问题的心理危机事件。

  2、如何解决小汤认知偏差,引导小汤正确看待情感问题,树立包容、理解的情感观念。

  3、如何帮助小汤所在宿舍的同学克服恐惧和焦虑心理,做好宿舍同学的心理辅导。

  当我接到小朱的紧急求助后,一边布置现场预防工作,一边联系领导、主要学生干部和家长。各方在得到情况后,立即赶赴现场,形成了全面管控体系。

  ,校学工处领导、校心理咨询中心老师、学院领导、辅导员在宿舍集合,商量对策,制定应急方案。

  在向小朱了解情况后,我和小朱配合校心理咨询中心老师对小汤开展心理辅导,帮助小汤走出认知偏差,2019马会输尽光资料缓解其过激情绪,控制小汤自杀想法。

  在家长到校后,我们通过家长了解到了小汤的严重病情。介于家长前期对小汤病情的刻意隐瞒,我们请学校心理咨询中心老师从专业的角度帮助分析家长配合对学生病情恢复的重要性,来

  。对于正在犯病的小汤,我们安排家长带其前往医院就诊,寻求系统治疗。经过医院诊断,小汤病情严重,不适合在校学习。因此,我们为小汤办理了休学手续,并派车将小汤护送回家。

  虽然小汤的安全有了暂时的保障,但是小汤自杀未遂事件却给宿舍学生的心理带来一定的影响。因此我

  事件的当天晚上,我向该宿舍学生讲述了小汤患病的情况和学校做的善后处理工作,同时告知心理危机干预的知识和心理调适的方法,帮助学生以积极的心态看待危机事件。

  事件后第一天,我将该宿舍的贫困生、新疆维吾尔族学生和疑似患有心理问题的学生带到环境优雅舒适的学院心理辅导室进行小组心理辅导,通过小组团体互动,表达心理感受,释放情绪,分享受伤害的感觉与经验,以获得同伴的理解。大家互相支持,共同探寻解决问题的办法,形成新的有效的态度与行为方式。

  。事件第三天,我将两名疑似患有心理问题学生转介至校心理咨询中心,由专业的心理咨询师为其进行心理辅导。

  ,有自杀倾向的学生通常会在言语、行为上有所反映,这需要我们用“爱心、细心、耐心、恒心”做好平时工作,不放过细枝末节,仔细观察,认真分析,让工作变得更加主动更加有效。

  ,对有既往病史的学生,在学校的心理普查中疑似有心理问题的学生,平时行为异常的学生,通过建立个人档案,安排朋辈辅导员进行“一对一”持续关注,辅导员定期进行成长辅导,及时解决学生在学习、生活和情感上的困惑,将意外事故扼杀在萌芽状态。

  家长在学生心理危机预防和干预中扮演着重要角色,采取适当的措施加强家校互动,为学生的健康成长保驾护航。

  。建立学生家长QQ群、微信群。对学生参加的活动、放假安排,以文字、图片和视频的形式发至家长群,用辅导员的有心让家长放心。

  辅导员可将学生在校的各类表现告诉家长,并向家长进一步了解学生在家的状态,做到信息互通,情况明晰。

  通过走访学生家庭,可以深入了解学生的成长环境、家庭教育方式,在做好学生辅导的同时,做好家长的引导。

  训练有素的朋辈往往具有一定的心理危机识别和预防的能力,能够第一时间发现学生中的危机情况,并及时给予转介,最大程度的减少心理危机。因此,

  。在选拔朋辈时,采用学生自愿报名和教师推荐相结合的方式,挑选积极乐观、观察力强、有亲和力的学生。在培训朋辈时,采用“一般技能+情境运用”的培训内容,运用“老师讲授技巧-老师示范-学生演练-同伴反馈-布置家庭作业”的培训模式,让朋辈学好工作本领,在平时生活中有技巧的关心关爱心理问题学生。

  。采用网上关注学生心理状况,线上做好学生心理疏导,成立网络信息队伍,来加强心理危机预防和干预能力,实现价值引领。2019马会输尽光资料:我和小朱配合校心理咨询中心老师对小汤开展心理辅导